Hola Chicos
Aquí les presento mi blog para que coloquen los comentarios en torno a los foros diseñados para el curso.
Les mandé la invitación para entrar aqui a su correo y la lectura para el foro que espero me comenten acá.
Cualquier cosa me escriben al correo; espero que les vaya bien con la página.
Prof. A. Rodríguez.
Buenas noches estimados colegas, a continuación mi comentario:
ResponderEliminarPor estar en estos tiempos en la época de la globalización, que nos muestra actividades que afectan a todo el planeta, como la industria cultural, las tecnologías de la información y de la comunicación, la publicidad que disuelven los límites territoriales, se puede decir que el uso de la tecnología de la Internet puede ayudar a la enseñanza de la lengua materna, siempre y cuando esté siempre supervisada, ya que por el sólo hecho de tener acceso a este medio no implica que va a ser efectivo el aprendizaje de la lengua, puede suceder que en vez de mejorar las habilidades de enseñar a leer y escribir, analizar, a dejar de ser analfabeta funcionales, se llegue a obtener un producto equivocado.
Como dice Antonio Pérez Esclarin: “Soy de los que defienden apasionadamente la importancia del dominio de la lecto-escritura como elemento primordial para acceder a ulteriores aprendizajes…” (El docente necesario, p. 3).
La comunicación intercultural se puede decir que es una relación interpersonal donde intervienen personas con culturas diferentes.
Entre las ventajas de la enseñanza de la lectura y escritura están:
1. Tiene un papel importante en el desarrollo de competencias o capacidades de los estudiantes.
2. presenta tres pilares de naturaleza distintas, como son: cognitiva, afectiva y comportamental, donde la comportamental tiene un rol protagónico, porque es el conjunto de habilidades verbales y no verbales, donde se evidencia una adaptación de la conducta que va a permitir la consolidación de la competencia comunicativa intercultural y manifestación efectiva.
3. A pesar de estar separado por la distancia, el uso de Internet, nos acerca.
4. Adquirir habilidades al leer los e-mails, como al responder los e-mails y así mejorar nuestro leer y escribir.
5. Nos permite conocer costumbres y valores de otros países que sería imposible visitar.
Desventajas:
1. No tener conocimiento del uso de la computadora (en el proyecto leído nos hablan de una escuela que tiene sus conexiones de Internet en la institución. Yo creo que en Venezuela son pocas las escuelas que están adecuadas).
2. Conseguirse gente que no tenga las mismas creencias, costumbres, ideologías.
3. El estar en contacto con diferentes personas no garantiza el desarrollo de las competencias, ya que deben existir aspectos personales como igualdad de simetría, el auto concepto, autoestima alto y ser abierto.
4. Debe ser supervisado, como dije anteriormente.
por su atención, mil gracias,
Enoee Fonseca
Buenos dias colegas. Este es mi comentario
ResponderEliminarEn mi opinión personal creo que el uso de la tecnología mejora la competencia comunicativa por ende la enseñanza de la lengua materna. La comunicación intercultural es un intercambio entre personas culturalmente diversas; aunque las personas con diferentes culturas puedan cuasar barreras al comunicarse, según Microky y Navliap (1997). La comunicación intercultural posibilita constantemente relaciones con personas diferentes creencias, valores, costumbres, hábitos entre otros. En el campo educativo seria una meta, porque favorecen la comunicación intercultural, las escuelas juegan un papel relevante para desarrollar competencias del alumnado, para que se de una buena competencia comunicativa intercultural debemos considerar tres niveles básicos como son la cognitiva, afectiva y comportamental, sin embargo la dimensión del comportamiento del individuo adquiere un protagonismo especial debido a la importancia de este aspecto para la comunicación y las relaciones entre personas de diferentes culturas ya que supone la consolidación de al competencia comunicativa intercultural y su manifestación afectiva. Así mismo debemos tomar en cuenta otros elementos como la personalidad del alumno, aspectos personales que inciden en la competencia factores contextuales comunicativa intercultural.
El uso de esta tecnologías en los proyectos ofrecen las siguientes ventajas en la lectura y escritura como:
Al interactuar con personas de otras culturas se va a conocer mejor cuales son los valores, costumbres, culturas, hábitos y patrones de comportamiento; cabe destacar que las personas con que interactuamos por Internet pueden aportar recursos mas comprensivos.
Esta experiencia que se vive entre alumnos a través del contacto intercultural es un recurso bastante innovador que progresivamente se ha consolidado como técnica para el desarrollo de diferentes competencia.
La actividad del correo electrónico intercultural ofrece el desarrollo de habilidades útiles para la comunicación intercultural y tiene como objetivo el desarrollo de las competencias comunicativas intercultural del comportamiento del ser humano. Sin embargo estos tipos de encuentros presentan diferentes peligros sino se desarrollan con actividades dirigidas ya que no es una tarea fácil. Esta dificultad se manifiesta a menudo por diversas razones aunque se destaca la falta de contacto intercultural significativo con alumnado de referentes culturales distintos a los propios o viene en trato basado en actitudes racista.
Beatriz Sosa
Participante: Prof.: Aura R. González M
ResponderEliminarC.I: Nv- 7.575.044
Facilitadora: Prof.: Ada Rodríguez
Foro N° 1
Uso de la Tecnología de la Información en la Enseñanza de la Lengua Materna
La sociedad Multicultural nos da la posibilidad constantemente de relacionarnos con personas que no necesariamente comparten nuestras creencias, visión de la vida, valores y costumbres, etc.
Los centros escolares deben implantar la nueva tecnología de información y comunicación, modificando la organización de la educación, posibilidades del sistema y trasmitiendo conocimientos, desarrollo de destreza, habilidades y actitudes, justificando el desarrollo de estructura de enseñanza dentro de la escuela y comunidad.
Elaborar programas que garanticen la calidad de la formación pedagógica de los docentes respecto a esta tecnología.
“El fin primordial de la Educación es formar hombres capaces de hacer nuevas cosas, y no repetir simplemente lo que las otras generaciones han hecho; formar individuos que sean creadores, así sea en lo grande o en lo pequeño. Es necesario… desarrollar el espíritu experimental de los alumnos” Jean Piaget.
Ventajas y Desventajas que tienen los proyectos que aplican los medios Tecnológicos en la Enseñanza de la Lectura y Escritura.
Ventajas:
• Comunicación con otras personas que no necesariamente comparten nuestras creencias, valores y costumbres, etc.
• Conexión al aprendizaje sobre nuevas tecnologías y acceso a información no conocida.
• Espacio para la reflexión y la ciencia, indagar, ampliar y obtener nuevos conocimientos.
• Gran utilidad para la vida de los niños y adolescente, mayormente para los quehaceres escolares.
Desventajas:
• No usarse para el ocio sino para el aprendizaje
• Aumento de textos y gráficos que denigraba a una minoría en donde se expone material pornográfico y se fomenta el racismo.
• Censura en Internet que es una gran plataforma (WEB) que posee usuarios de todos los países del mundo, que es algo que no se puede evitar a nivel mundial y que habría que determinar los criterios de comportamiento y ética de los usuarios.
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ResponderEliminarParticipante Prof.: Aura R. González M
ResponderEliminarFacilitadora Prof.: Ada Rodríguez
Fecha: 06 de Junio del 2009
Curso Didáctica de la Lengua.
Análisis del desarrollo de la competencia Comunicativa.
La competencia Comunicativa se define como el conjunto de habilidades que facilitan la participación en la comunicación cumpliendo con los propósitos para lograr lo que se quiere o necesita.
El desarrollo de la competencia comunicativa se adquiere a través de las producciones de textos para mejorar los niveles de comunicación en el aula, adecuaciones curriculares, o en cualquier asignatura del contexto escolar.
Así mismo se plantea unos objetivos para lograr el desarrollo de la competencia:
Diseñar e implementar una estrategia de acción psicopedagógica encaminada a desarrollar la competencia comunicativa en los alumnos de primaria a través de las producciones de textos.
Brindar orientación teóricas para desarrollar la competencia comunicativa en los alumnos.
Proporcionar una visión general de las principales corrientes teóricas para la enseñanza de la escritura, con el objetivo de entender los procesos que sigue el niño para alcanzar sus potencialidades comunicativas.
Según Chomsky (1965) y McNeil (1996).
“Manifiestan que los seres humanos están genéticamente predispuestos para aprender la lengua oral y que poseen mecanismo de adquisición del lenguaje con hablantes competente de una lengua.”
“ Todo ser humano posee desde su concepción demostrar la comunicación del lenguaje oral para relacionarse con el medio que lo rodea.”
La escuela debe participar como una unidad, es decir tanto el personal de educación regular como el personal de educación especial y los padres de familia para obtener una gama mas amplia de datos de estrategias para el optimo desarrollo del proceso educativo y asi satisfacer las necesidades en los alumnos, destacando que el currículo se concibe como abierto y flexible lo cual permite ser una herramienta para el profesor en la que pueda experimentar, cambiar e indagar con la finalidad de satisfacer las necesidades en los alumnos.