Curso de Didáctica de la Lengua (Postgrado)

Foro 4: Presentación de la propuesta.

De acuerdo con lo acordado el sábado 13 de junio, les comunico que el foro 4 está diseñado para la presentación de su propuesta metodológica. Dicha presentación debe regirse por los siguientes parámetros (ninguna parte debe excederse de 3 párrafos):

1. Planteamiento del problema: Breve presentación de los hallazgos del diagnóstico que llevan a mostrar el problema en materia de lectura y escritura; recuerden que deben colocar grado, edades y nivel socio-económico de los niños.

2. Teoría: Reseña de los plantamentos teóricos que fundamentan su propuesta metodológica; es decir, resumen de la teoría en uso.

3. Metodología: Breve explicación de la propuesta diseñada y exposición de los procedimientos a seguir para la ejecución de la misma.

4. Conclusiones: Proyección de los posibles resultados; es decir, qué esperan lograr.

Esta información debe ser consignada antes del 21-06-2009.

Recuerden que deben enviarme AL CORREO LA PROPUESTA DISEÑADA COMPLETA, dado que ésta es su ÚLTIMA EVALUACIÓN.

Saludos.

Prof. Ada Rodríguez

Hola Chicos de la 5LL01. Lectura y Escritura.

Los diagnósticos ya fueron revisados (los del blog y los enviados al correo). Adelante con el diseño y aplicación de las propuestas. Los felicito por su responsabilidad.

Ya coloqué las calificaciones a sus diagnósticos, son buenas. Se las entrego en la próxima sesión.

En lo que presente mi ponencia se las coloco acá para que la lean y luego me den sus opiniones.

Saludos.

Prof. A. Rodríguez.

Curso: Lectura y Escritura (Pregrado)

Información para los estudiantes de la 5LL01

Se les agradece enviar, por esta vía, al foro el diagnóstico a fin de asesorarlos en el diseño de la actividad de intervención en aula.

Aprovecho la oportunidad para señalarles que no me entregaron los datos para la elaboración de las credenciales. Por lo tanto, deben anotar en una lista los nombres de los miembros de su grupo, sus cédulas, el nombre de la escuela o liceo y del director o directora; luego deben llevarla a la secretaria del departamento (Glorielbys) para que las elabore y las Profesoras Gloria o Elizabeth las firmen.

Prof. A. Rodríguez

Foro 3: Auto y Co-evaluación

"Evaluar es una actividad difícil. Si se trata de AUTO y COEVALUAR, el asunto se mezcla con elementos de índole psico-afectivo que sobrepasan las barreras de "valorar" la cognición y los haceres de una persona, en una determinada actividad. Evaluar no se trata sólo de colocar o colocarse una nota en números, sino de reflexionar sobre el compromiso que cada quien asumió con el curso (sus aportes cognitivo-reflexivos especialmente, su responsabilidad y su dedicación)".

Valga mi reflexión para solicitarles (una vez que hayan culminado todas y cada una de las evaluaciones) que realicen su proceso de auto y coevaluación siguiendo los siguientes pasos:

1.- Tomen en cuenta las participaciones en aula que se realizarán el día 12-06-2009.

2. -Escriban su opinión sobre sus compañeros y sobre sí mismos antes de ingresar al blog, para que no se vean influenciados por lo que dicen los demás de ustedes, sea positivo o negativo el comentario. Asuman esto con la madurez del caso.

3. -No coloquen lo que ustedes quieren que les digan (es decir, no comenten sólo cosas "lindas" de sus compañeros, esperando luego que ellos coloquen lo mismo sobre ustedes), o evaluaciones que estén movidas por la amistad. Sean sinceros con ustedes y con sus compañeros.

4. -La autoevaluación debe hacerse en contraste con lo que han hecho sus compañeros; es decir, piensen si ustedes han asumidos menos (o más) compromisos que los demás.

5- Evalúen a sus compañeros primero.

6.- Evalúense ustedes mismos al final.

7. - Finalmente: EVALÚEN AL DOCENTE.

Saludos.

A.R

Foro 2: Sesión 2

A patir de la lecturas que ya trabajaron esta semana (5, 6) y de la lectura correspondiente a la próxima semana (7), reflexionen sobre estas interrogantes: Responde el sistema educativo a las demandas en materia de manejo adecuado de las cuatro macrohabilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer y scribir)? Podemos mediar en la solución de los problema en materia de lectura y escritura o es -y ha sido- esa meta una SIMPLE UTOPIA?

A. RODRÍGUEZ

Foro 1: Sesión 1

De acuerdo con la lectura que les envié al correo: qué opinión les merece el uso de las tecnologías de la información en la enseñanza de la lengua materna? Qué ventajas y desventajas tienen los proyectos que aplican los medios tecnológicos en la enseñanza de la lectura y la escritura?

Didáctica de la lengua

Hola Chicos

Aquí les presento mi blog para que coloquen los comentarios en torno a los foros diseñados para el curso.

Les mandé la invitación para entrar aqui a su correo y la lectura para el foro que espero me comenten acá.

Cualquier cosa me escriben al correo; espero que les vaya bien con la página.



Prof. A. Rodríguez.